职教课程

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心理健康是现代人健康概念中不可或缺的重要组成部分。高职院校学生由于其特殊性,心理健康面临许多问题。心理健康教育可以通过多种途径实现,文章重点从高职院校学生心理健康的课程渗透角度进行分析,为高职教育提供...

《扬州工业职业技术学院论丛》 2009年02期 关键词: "心理健康"," 高职"," 课程渗透" 收藏

学牛的职业能力培养既是满足国家对技能人才的需要，也是实现高等职业教育培养日标的重要途径和手段，．突出职业能力培养既是完善科学的教育体系的需要，也是办有特色的高职教育的需要。职业教育快速发展对教师提出了...

《宁波职业技术学院学报》 2010年4期 关键词: "职业能力","课程教学","改革" 收藏

针对高职院校药物分析教学现状,在理论教学方面要灵活运用多种教学方法、充分利用多种教学手段,在实训教学方面要采用工学一体化教学、设计性实训教学等模式,以便更好地将学生学习知识、提高能力与工作实际需要相结...

《岳阳职业技术学院学报》 2010年03期 关键词: "药物分析"," 高职教育"," 教学手段"," 实训教学" 收藏

宁波城市职业技术学院文秘专业根据人才培养日标及社会发展与需求，在校内成立了模拟公司——校同秘书服务公司，公司运作完全仿真化，形成以“学牛”为主体、以“在做中学”为重点、以掌握“职业技能”为日标，融“教...

《宁波职业技术学院学报》 2011年3期 关键词: "高职院校","模拟公司","职业素质","职业核心能力" 收藏

针对高职PLC传统教学方法与日前国内高职实施的项日教学法存在的不足，提出了将传统教学法与项目教学法相结合，在第一个项目中采用传统的教师讲解、学牛跟做的方式，之后冉进行项日教学。结果表明，该方法可操作性...

《宁波职业技术学院学报》 2012年2期 关键词: "高职","项目教学法","PLC","教学改革" 收藏

高职礼仪课程是实践性和应用性很强的学科，要坚持以能力训练为主线，实现知识、理论与实践一体化。通过讲解式、示范式、讲练式、模拟式、案例式、讨论式、情境式、项日式、综合式等教学范式，让学牛掌握基本礼仪规范...

《宁波职业技术学院学报》 2012年1期 关键词: "高职礼仪课程","课堂教学范式","理论与实践一体化" 收藏

在总结尝试教学法特点基础上，探索将尝试教学法应用到高职机电专业课程教学中的必要性，对尝试教学法在机电专业《单片机技术》课程中的应用效果进行具体分析，结合白身实践对应用尝试教学法进一步提高高职院校专业课...

《宁波职业技术学院学报》 2013年5期 关键词: "尝试教学法","必要性","应用效果" 收藏

采用准实验研究方法，探讨高职院校体验式牛命教育课程的有效性。采用《牛命意义量表》、《牛命态度剖面图量表》、《主观幸福感量表》对课程实施进行了评估，发现学牛的牛命意义感、牛命态度和主观幸福感总得分都有显...

《宁波职业技术学院学报》 2013年2期 关键词: "体验式牛命教育","高职学牛","牛命意义","幸福感" 收藏

随着中职英语新课程标准的全面实施，传统教师角色已不能适应当前中职教育发展的需要。本文阐述新课改后中职英语教师的各种角色、作用及注意事项。...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "教师角色","组织者","参与者","研究者","促进者" 收藏

本文论述了行动导向教育思想的科学性和适用性，反映出行动导向教育思想是可以弥补和满足社会和个人对课程发展方向的期望，可以用来指导课程模式的建设和实施，最后再从可行性实践推理的层面上对行动导向给予支持和验...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "行动导向","教学模式","课程体系","高等职业教育" 收藏