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指在课堂教学中进行体现教学目的,遵循数学教学原则,符合学生认识规律的公理、定理...整理系统可按纵、横两个方面进行。纵向，即按定理间的逻辑关系整理，例如在“两角和与差的三角函数”一章教学之后，对和角公式、差角公式、倍角公式、半角公式、积化 ...
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