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美国心理学家,认知——接受学习学说的倡导者。1939年获宾夕法尼亚大学学士学位。...他认为教学中应很好地设计先行组织者,为学习任务提供认知固定点,提高学习者认知结构中适当观念的可利用性。奥苏伯尔还根据智力发展从具体到抽象这一维度,将发展 ...
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