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亦称“状态评估”。对评估对象所处现实状况和态势的评估。...常用于形成性评估，也是综合性评估的组成。通过对学校办学条件的变化，目前达到的办学水平，对社会需求情况及与兄弟院校之间的差距的分析评判，总结经验、发现问题、改进工作，达到评估目的。
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