英语翻译教学

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基于多媒体网络的高职高专商务英语翻译教学模式是以建构主义学习理论为基础,在多媒体网络环境下以市场为导向,以培养学生的基本口笔译技能和在涉外商务工作中对各种文体准确规范的英汉互译能力为教学目标,以商务英...

《河南牧业经济学院学报》 2010年06期 关键词: "多媒体"," 网络"," 商务英语翻译"," 教学模式" 收藏

建构主义学习理论认为,学习者知识的获取是在一定的情境下借助其他人的帮助,利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心的"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"四大主要因素在学习中的...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年01期 关键词: "建构主义"," 商务英语"," 翻译教学" 收藏

随着高等职业教育转向内涵式发展，高职院校校内实训教学更显得重要。借鉴国内外众包翻译模式的政策与实践，深入研究高职商务英语翻译实训教学的保障机制与发展路径，加强培养学牛现代翻译技术应用能力、翻译项日的组...

《宁波职业技术学院学报》 2014年5期 关键词: "商务英语翻译","实训教学","众包","高职" 收藏

<p>“交互式”英语翻译教学模式符合学生的认知能力和认知水平，是对翻译教学的革新，能够激发学生的主动性，增强师生间的沟通和交流，让学生产生学习的乐趣，提高翻译教学的效果。</p>

《天津中德职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "“交互式”英语翻译","教学模式","构建" 收藏

<p>从2013年12月起，CET4考试的试卷结构和测试题型再一次作出调整，其中翻译部分由单句翻译改为段落翻译。四级考试对大学英语教学的反拔作用应得到重视。<br/></p>

《重庆电子工程职业学院学报》 2015年1期 关键词: "CET4","翻译","教学策略" 收藏

大学英语四六级翻译测试改革大学英语教学带来深层次的反拨作用，推动了翻译教学以及翻译事业发展，也对翻译教学与实践提出更高的要求。教师应从翻译理论、教学内容及教学策略等方面入手，理论联系实践，真正提高学生...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "大学英语四六级考试","翻译","教学" 收藏

随着现代科技的发展,词句层面的翻译可以借助电子翻译工具实现;翻译的重点落在了基于文本类型的篇章层面。以深圳信息职业技术学院2012级商务英语专业的240名学生为对象的调查问卷显示,高职学生在翻译学习中...

《深圳信息职业技术学院学报》 2016年02期 关键词: "高职翻译学习"," 篇章"," 文本类型"," 翻译手段"," 语域" 收藏

近年来,基于语料库的翻译教学模式日益受到学界关注,不过多数集中在平行语料库的应用。国内汉语单语语料库(如BCC和CLL)以及国外的英语单语语料库(如COCA和BNC)资源丰富,却较少应用于翻译教学。本...

《中国科技翻译》 2020年01期 关键词: "商务翻译"," 翻译教学"," 单语语料库"," 自主学习" 收藏