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如今我们的学校都把促进学生全面发展作为教育目标。全面发展本意是要求人既能够体力劳动...但我们有些教育工作者却误解了全面发展的意思，把要求学生门门功课都100分作为教育目标来追求。这样既违背了学生成才和教育教学规律，也不利于学生的充分自由 ...
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针对高职学生的特点和实际,杨凌职业技术学院从面向思想政治教育暨人文素质教育、学业、学生资助、双证书获取、就业与创业、心理健康教育、文体活动、学生公寓、学生社团和社会实践等十个方面的管理与服务工作展开了...
《杨凌职业技术学院学报》 2015年04期 关键词: "大学生"," 发展"," 实践研究" 收藏
近年来,荆门市实验小学继承陶行知先生"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的教育思想,不断加强校园文化建设,用"尚真"文化引领师生"尚真自主,尚新自信,尚行自立",努力让校园成为学生快乐的学园和成长的...
《党员生活(湖北)》 2015年05期 关键词: 收藏
2+Ⅹ”评价模式主要是针对学生的学业水平和基本技能等方面，不包含学生操行品德的评定。“2”指的即语文、数学两门学科。语文是国家课程，承载着学生的听、说、读、写等基本能力的培养，是一门重要的人文社会学科...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "2+Ⅹ","评价模式","学生","全面发展" 收藏
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