历史高效课堂

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在新一轮基础教育课程改革的背景下,有关高中历史课堂教学有效性的探索和研究已呈百家争鸣和百花齐放的繁荣局面。笔者认为只有把学科本体知识的优化和课堂教学中技术层面的创新两者有机结合起来,才能真正打造高效的...

《中学历史教学研究》 2012年Z1期 关键词: "高效课堂"," 目标优化"," 资源整合"," 教学方式"," 教学手段" 收藏

在高中历史教学中，高效课堂的建构，课前，教师要恰当引领；课上，要激发学生兴趣，扣住教材重难点，交流合作，解决疑难，发现问题，及时纠正，要能和生活实际相圆融，使学生在学业上有所收获，有所提高，有所进步。...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "历史","高效课堂" 收藏

说到高中历史，因为这一学科的特点决定了它在教学上内容单一、缺乏趣味性和知识点琐碎等难点，许多教师表明很难找到有趣的和有效的教授方法，许多学生则表示很难真正地学好并掌握。高中的历史课程，跨越的时间较长，...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "高中历史","高效课堂","教学方法" 收藏

<p>学习历史不仅仅是学习一门学科知识，更是一种人文素养培养的途径。高中历史是高考考试的重要一环，需要教师与学生严谨对待。<br/></p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "高中历史","课堂教学","有效" 收藏

构建初中历史学科的高效课堂的方式有多种，主要还是需要教师从备学生和备课两方面把握，应该从落实目标设置、教学情境、教学内容、教学方法、教学手段及课堂小结等多方面入手。...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "初中历史","高效课堂" 收藏

<p>在初中的历史教学中，课堂教学是学生获取历史知识的核心部分，所以提高课堂教学效率是提高教学质量的关键所在，如何提高课堂教学的实效，让历史课堂焕发生命与活力呢？<br/></p>

《课程教材教学研究（教育研究）》 2015年1期 关键词: "初中历史","高效课堂","教学" 收藏

在当前的初中历史课堂上，很多教师仍旧是采取满堂灌的方式进行教学，这很容易引起学生的学习疲劳感，对于教学效果的改善也丝毫没有功效。要让学生真正地学有所得、学以致用，最终提高学生的历史学习能力和历史知识的...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "构建" 收藏

要提高教学的质量,关键是提高课堂教学的效率。要提高历史课堂教学效率，教师应该通过多种教学方式的设计，直接触发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，从而提高课堂教学效率。...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "初中历史","课堂教学","提高效率" 收藏

教师的有效教学是一种相互交流的教学——高度互动的师生、 生生之间的对话， 而不是由教师来填鸭式教学。 要形成这样的教学气氛， 必须要加强课堂提问的有效性， 有效的提问能让学生主动参与教学， 积极思考并...

《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "历史","课堂提问","兴趣","有效性" 收藏

<p>有效教学是为了提高教学效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。教师只有拥有有效教学理念，掌握有效教学策略，才能提高课堂教学效率。</p>

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "教师","掌握","有效教学","提高效率" 收藏