《高等教育哲学》
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建立在中等教育基础之上的专业教育,按程度分为专科教育、本科教育、研究生教育。实施...高等教育在古代学校教育中就已产生，我国西周的“周学”，封建社会的“太学”、“国子监”、“书院”，古希腊的“青年军训团”、“哲学学校”，都属于高等教育。现 ...

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走出高等教育哲学的一元化
高等教育领域主要有三大主流哲学观：政治论哲学、认识论哲学以及生命论哲学。三种哲学观均有其局限性：政治论哲学主导下的高等教育往往短视；高等教育已无法重返认识论哲学的象牙塔；强调生命论亦需要良好的外部导向...

《重庆高教研究》 2013年6期关键词: "高等教育哲学","政治论","认识论","生命论" 收藏
张力与平衡：高等教育哲学的基本问题——读约翰·S·布鲁贝克的《高等教育哲学》
本文以张力作为探究的立足点，分别从高等教育的价值取向、服务对象、内容选择、学术价值和组织管理五个方面诠释布鲁贝克《高等教育哲学》中所蕴含的五大张力：认识论与政治论的张力、精英教育与大众教育的张力、普通...

《重庆高教研究》 2014年2期关键词: "张力","平衡","约翰·S·布鲁贝克","《高等教育哲学》" 收藏
走出高等教育哲学的一元化
高等教育领域主要有三大主流哲学观：政治论哲学、认识论哲学以及生命论哲学。三种哲学观均有其局限性：政治论哲学主导下的高等教育往往短视；高等教育已无法重返认识论哲学的象牙塔；强调生命论亦需要良好的外部导向...

《重庆高教研究》 2014年6期关键词: "高等教育哲学","政治论","认识论","生命论" 收藏
从高等教育两种哲学两大规律看两类发展理论
内涵式发展与外延式发展理论,即两类发展理论,是我国学者提出的具有本土性的原创概念和范畴,是认识、理解和指导高等教育发展和改革的思想及方法。两类发展理论本身应随时代的发展而拓展、深化和提升,它不仅指通常...

《南开学报(哲学社会科学版)》 2020年01期关键词: "外延式发展"," 内涵式发展"," 认识论哲学"," 政治论哲学"," 内外部关系规律" 收藏