数学探究

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<p>阐述了应用Matlab解决数学问题的具体做法，探讨了利用Matlab解决数值微分、数值积分和非线性方程的数值解等问题。结果表明，该方法能够更加方便快捷地解决数学问题。<br/></p>

《宁波职业技术学院学报》 2011年2期 关键词: "Matlab软件","数学问题","数值微分","数值积分","非线性方程的数值解" 收藏

普通高中数学课程标准(实验稿)中的一个具体目标是:"具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物...

《中小学教师培训》 2011年02期 关键词: 收藏

<p>为实现中职数学教学的内在价值，笔者从中职数学学科的教学特点和日标出发，尝试在专业情境中开展数学课题探究活动的探索，以丰富原先相对单一的数学教学模式，提高中职数学教学的有效性。</p>

《宁波职业技术学院学报》 2012年2期 关键词: "专业情境","课题探究","数学活动" 收藏

中职数学教学工作同普通高中数学教学不一样，中职学生的学习任务和心理特点也不同于普通高中的学生。他们除了正常科目的学习以外，还要学习专业课知识，以便掌握好一项技能在毕业之后适应社会，而普通高中数学教学则...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "中职数学","教师","教学心理" 收藏

近年来微课在数学教学中渐渐成为一种新的教学模式，其在考查教师教学能力、教学核心的解决能力、教学重难点的突破上有着非常显著的作用。微型课在中职数学教学中，渐渐成为教师设计课堂教学，尤其是概念教学的突破、...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "微型课","课堂教学","中职数学","探究" 收藏

高中数学新课程标准对课堂教学提出了新的要求：强调师生交往，构建互动的师生关系，创设能引导学生主动参与的教育环境。因此如何在高中数学课堂中创设成为当前课堂教学改革的首要任务。互动型的探究性学习模式的建构...

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "互动型探究性学习模式","建构","高中数学课堂教学" 收藏

<p>新课程标准给小学数学教学提出了新的要求，即培养学生利用数学思维解决实际生活问题的能力。<br/></p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "小学数学","生活化","教学","方法","探究" 收藏

探究是高中数学的一个重要特点，特别是课程改革之后，探究性学习也成为了高中数学的一种重要学习方式。然而，探究性学习并不需要特定的环境或特定的时间，不需要设立专门的探究课题才进行探究。探究应该是可以随时进...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "高中数学","探究性学习","探究能力" 收藏

探究性学习即“学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。”传统的教学结构，是以教师为主体，教师成了课堂的主宰者，形...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "数学教学","培养聋生" 收藏

随着新课改的不断深入，中职数学课堂教学的内容和形式都发生着深刻的变革。增强学生的数学应用意识，提高他们实际应用能力，成为了变革的主要方向和重要内容。如何推动这场变革引发广泛效应，使其真正地融入到中职课...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "新课改","中职数学","数学应用" 收藏