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阅读过程中所进行的以培养和提高阅读能力为目标的训练。可分为在教师指导下的阅读...阅读训练应本着由易到难、由浅入深、循序渐进的原则,按照认识事物的规律,知识结构的规律和阅读能力发展的规律进行安排,并注意阅读训练效果的检测和评定。
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本文在英语阅读理解能力的训练方法上,着重从“三个化”上入手,即高效化教学,实现学生多快好省解决题目;归类化教学,帮助学生易化题目,寻求规律;针对化教学,重点解决弱势方面,有的放矢。...
《考试与评价》 2014年2期 关键词: "高中","英语","阅读" 收藏
作为被捧在手心的一代,越来越多的孩子养成了严于律人,宽于待已的坏习惯,因为处处挑剔,对他人的不认同,在与同伴交往的过程中总会出现障碍,学生之间小矛盾小摩擦不断。作为全日制的寄宿学校,学生大部分时间都要...
《考试与评价》 2014年7期 关键词: "深度阅读","写作训练" 收藏
<p>语文课程标准指出:“听说训练要贯穿在语文教学的各个环节之中。<br/></p>
《考试与评价》 2014年2期 关键词: "小学语文","阅读教学" 收藏
“阅读是吸收,写作是倾吐。”倾吐是否合乎法度,取决于阅读是吸收的效果。阅读的目的是为了表达。只有读写有机结合,才是有意义,有价值的阅读。三四年级的教材中,很多段落的构段方式非常经典,教师在教学时抓住这...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "阅读","构段","习作","典型","由段到篇","得体" 收藏
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