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本文主要采用观察法、访谈法、逻辑分析法等对体育课堂突发事件进行研究,结果显示:体育课堂突发事件具有一定的偶然性,对教学影响各有不同,教师处理突发事件的能力也有一定的差异性。本研究通过分析突发事件从哪里...
《体育教学》 2013年11期 关键词: "体育课堂"," 突发事件"," 设计"," 处理" 收藏
在班级授课制的形式下,课堂教学是完成各种教学任务与实现各种教学目标的主阵地。课堂教学作为有目的有计划有组织的实践活动,教师在课前都进行了教学设计,确定了教学程序的“蓝图”,按部就班地开展教学实践活动。...
《课程教材教学研究(中教研究)》 2015年3期 关键词: "正","确","看","待","课","堂","突","发","事","件" 收藏
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