英语教学语言

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语言学习是实践性较强的系统工程,语言环境对第二语言的习得起着重要作用。由于国情所限,我国大学生的英语学习缺乏真实的语言环境,其英语语言能力的培养和提高受到较大制约。以二语习得等理论为依据,结合当前我国...

《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2009年04期 关键词: "大学英语课堂教学"," 语言学习环境"," 有效策略" 收藏

在低年级英语教学中,教师应针对小学生的特点,使用简洁明确的课堂语言,营造真实自然的语言学习环境,从而激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。本文从课堂管理、活动组织和教学实施等方面对教师的课堂语言进...

《英语新世纪》 2012年01期 关键词: "小学低年级"," 英语教学"," 教师语言" 收藏

本文针对目前高中英语教学中"淡化"或"细化"语言点的两种错误认识,通过对一节展示课的剖析,提出了语言点教学要结合文本内容,依靠情境创设,与时事热点和新闻媒介接轨,并兼顾思想教育的几点做法。

《英语新世纪》 2012年02期 关键词: "语言点"," 教学"," 情景化" 收藏

<p>英语教学中的知识教学与语言教学是从相对的角度来区分的，知识教学包括词法，句法讲析，文化背景知识介绍等教学内容，语言教学是指指导学生进行实践性语言运用活动的过程，前者为后者服务。</p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "初中英语教学","知识教学" 收藏

中专学生的英语语言表达能力及交际能力比较有限，教师要在了解学生个体差异和不同需求的基础上，在教学方法、教学内容以及教学评价等方面做法灵活多样，力求使每个学生都有所收益。因此，本文就英语课堂教学中学生语...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "语言实践","自主学习","情景演练","评价巩固" 收藏

<p>教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师要最大限度地创设和实施多种鼓励机制，充分调动全体学生学习的积极性，以便提高课堂效率和大面积提高教学质量。</p>

《考试与评价》 2015年4期 关键词: "赏识学生","激励性评价","教学效果" 收藏

形体语言(nonverbal linguistic)是根据多元智力理论创始人———哈佛大学著名教授霍德华的神经语言学理论而提出的。人类交际是语言交际和非语言交际的结合,而形体语言是非语言交际中最丰富的...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "形体语言" 收藏

<p>项目教学法是一种教师通过设计课堂项目促进学生的学习，并对学生的能力进行评价的教学<br/>方法。<br/></p>

《唐山学院学报》 2015年4期 关键词: "英语语言学概论","项目教学法","问卷调查","教学效果" 收藏

<p>教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师要最大限度地创设和实施多种鼓励机制，充分调动全体学生学习的积极性，以便提高课堂效率和大面积提高教学质量。<br/></p>

《考试与评价》 2015年3期 关键词: "赏识学生","激励性评价","教学效果" 收藏

幼儿园的语言游戏是指幼儿园语言教学的游戏，也称为幼儿园听说游戏，是用游戏的方式组织的语言教育活动。它不是幼儿自发组织的，而是由教师根据幼儿的语言发展特点专门设计的、能吸引幼儿愿意参加的、带有明确任务的...

《课程教材教学研究（幼教研究）》 2015年1期 关键词: "幼儿","英语游戏教学法","心理语言学" 收藏