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是在不教给幼儿集合术语的前提下,让幼儿感知集合及其元素,使幼儿对什么是集合和元素有一...让幼儿区别“1”和“许多”并理解它们之间的关系，渗透集合由元素组成的集合思想；③比较两组物体相等和不相等的教学。属于小班区别“1”和“许多”学数前的 ...
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