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概况教育学的发展在我国经历了一个曲折的过程。1919年“五四”运动前后,资产阶级...扩大教育学的研究领域教育界普遍认识到，不能只研究普通教育学，还要把婴儿教育、幼儿教育、高等教育、成人教育、职业教育、干部教育、家庭教育、社会教育、聋哑教 ...
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职业教育是教育的一个分支，在本质和方向层面不存在白己特有的规律，本质上都是为人的发展，即从白然人发展为社会人，社会人应该是具有完整人格即全面发展的；所谓方向，都体现在我国的教育方针中，职业教育不应该有...
《宁波职业技术学院学报》 2012年3期 关键词: "职业教育","特征","体系","吸引力","产教合作","功能类型" 收藏
高等教育在西方有一个漫长的发展历史，在整个西方的教育史上，高等教育的概念伴随着社会的发展、前进和高等教育白身的变化也在不断变化之中。从最早的柏拉网的学同到中世纪大学的产牛，冉到T业革命和20世纪以来高...
《宁波职业技术学院学报》 2013年6期 关键词: "高等教育","概念","发展" 收藏
积极推进高职素质教育是顺应潮流、合乎需要的大事。各高职院校应认真学习和深刻理解素质教育思想的丰富内涵，结合高职实际，突出高职特色，着力培养学生的职业精神和人文素养，并不断总结经验，创新教育方法，持之以...
《重庆高教研究》 2014年4期 关键词: "高职","素质教育","职业精神","人文素养" 收藏
职业人文教育命题的提出有其现实必要性与可能性，应然的职业人文教育应为职业教育的题中应有之义，但由于其理论范式和实践路径缺乏顶层设计，因此必须重塑并彰显职业人文教育的本然要义。重构的职业人文教育是以人文...
《重庆高教研究》 2014年5期 关键词: "职业教育","人文教育","职业人文教育","全人教育" 收藏
现代教育学应为“教育之学”，包括教育之事实与价值、科学和民主。教育之“logics”在历史上具有多元民主含义。杜威将教育之“logics”定义为教育之“科学”，是基于广义技术科学的教育理智方法，是事实...
《苏州大学学报（教育科学版）》 2015年3期 关键词: "教育学","民主","杜威","教育之学" 收藏
教育理论家认为：一个好的校长就是一所好的学校。一校之长在承载教育责任时，就应该探索管理经验，遵从“实践———认识———再实践———再认识”的发展过程，总结出既符合国家教育大政方针又能立足校本提高教育教...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "小学","学校","管理","思考","见解" 收藏
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