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愚蒙人得愚昧为产业。通达人得知识为冠冕。...〔德〕康德《纯粹理性批判》如果将知识分类，则可分为现行知识与原初知识，原初知识赋予现行知识以本义，但这两种知识方式的可教性与传递性却不相同。〔德〕雅斯贝尔斯《什么是教育》人的知识愈多，工作就做 ...
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