数学中考

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1965年3月生,中共党员,大学本科文化,1984年参加教育工作。现任贵港市达开高中教务处副主...撰写的论文《利用格阵法分解二次三项式》《浅谈学习因式分解》获市三等奖,《浅谈学困生数学素质的提高》《以数学中考命题看中考教学走向》获市二等 ...

搜索到与“ 数学中考”相关的文献共 15

  • 多媒体课件在小创新教育的运用思

    科学技术的飞速发展使人们认识到,研究信息技术在教育领域中的应用,是当前教育研究的重要课题之一。而在教学中着重“培养学生科学精神和创新思维习惯,培育学生收集处理信息、获取新知识的能力”是现代小学数学课程...

    《考试与评价》 2014年5期 关键词: "多媒体","课件","小学数学","创新","教育" 收藏

  • 课堂合作习的思与建议

    合作学习是近年来较受推崇的教学方式,并逐渐广泛地运用于我国初等数学的教学课堂,对解决复杂、大思维空间的学科问题、培养学生自主思考能力大有裨益。文章介绍了初中数学课堂合作教学的特点和现状,并就其具体运用...

    《考试与评价》 2014年11期 关键词: "初中数学","合作学习","课堂教学" 收藏

  • 利用导求函切线在高的教讨论

    该文讨论了在高中数学中, 利用导数这个工具求函数切线的一般方法, 研究了这方面的高考题型。在新课程标准的指引下,数学教学方 法也在不断改进、 创新,而 “变式教学” 是被广泛运用且公认有效的教学手段。...

    《科技创新导报》 2015年2期 关键词: "导数","函数","切线" 收藏

  • 概念教的几点思

    对于许多初中学生来说,学数学难,但又不得不学。在学生眼里,数学是一个个概念、公式、定理、习题的堆积物,它是如此的抽象、散乱、遥远、不可琢磨,显得冰冷和生硬。尤其对于数学概念的理解与把握,往往是吃不透也...

    《课程教材教学研究(教育研究)》 2015年3期 关键词: "初中数学","概念教学" 收藏

  • 阅读教与实践

    苏霍姆林斯基说过“学会学习,首先要学会阅读”。人们习惯性认为,阅读是语文、英语等文科类的行为,数学是不需要阅读的,只要记住公式、法则就行。在数学教与学的过程中,仅注意代数式的演算步骤,而忽略对数学语言...

    《课程教材教学研究(中教研究)》 2015年7期 关键词: "初中数学","教学思考" 收藏

  • 线性代数方法在高等解题的应用思

    线性代数和高等数学都是在许多高校中开设的课程, 可以说线性代数是高等数学的一个分支, 大多数的学生在学习数学时, 将数学问题 用数学的学习方法转化为高等数学或者是线性数学, 所以足以看到高等数学与线性...

    《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "线性代数方法","高等数学","解题","应用" 收藏

  • 存在的问题及思

    纵观国内小学数学教学,整体有以下几方面问题,学生学习包袱较重,教师教学过程中缺乏和学生的深层次沟通,对 于学生学习能力的培养不够重视,教师教学方式方法比较单一以及学生学习过程中的主体地位被弱化。为此,...

    《文化产业》 2015年10期 关键词: "小学数学","教学","问题","对策" 收藏

  • 练习设计的几点思

    数学是一门具有很强应用性的学科,要让学生理解掌握好数学知识,就必须强化练习的设计。长期以来,我们把练习侧重于“知识的巩固”与“技能的强化”,导致我们的数学练习题型呆板,形式单调,脱离学生的生活实际,从...

    《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "初中数学" 收藏

  • 对于新课程理念下高的思

    新一轮课程改革已经进入了深水区, 彻底摆脱了传统的教学理念和课堂模式。 认真研读新课程标准, 研究新课程理念下高中数学课堂 的特点, 并以此为依据进行课堂教学改进和优化, 打造全新的课堂模式, 成为一...

    《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "新课程理念","高中数学","教学情境","学生主体地位","多媒体","课堂评价" 收藏

  • 形结合思想在高的运用

    <p>高中数学教学中,运用“数形结合”思想能培养学生的创造性、发散性思维能力。同时,它在高考中的地位举足轻重。<br/></p>

    《课程教材教学研究(教育研究)》 2015年3期 关键词: "数形结合思想","高考数学" 收藏

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