高中英语阅读教学

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<p>学习一门语言，阅读是有效的手段，通过阅读可以感受到语言文化的精髓，获取知识，了解该语言的文化背景及传统等。<br/></p>

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "高中英语","阅读现状","教学策略" 收藏

<p>阅读教学在英语教学中有非常重要的地位，高中英语阅读教学涉及的体裁广泛，题材新颖。<br/></p>

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "高中英语","阅读教学" 收藏

对高中英语教学而言，写作是学生感觉困难的学习内容之一。学生的英文写作往往带有“中文化”的倾向，难以用地道的英文完成写作任务，英语写作能力亟待提升。在高中英语教学中，我们采取什么措施能激发学生英语写作的...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "英语阅读","写作技能" 收藏

高中英语教学必须重视学生的口语交际能力，因为英语是一门应用型的交际语言，在课堂学习中，学生除了上好听说课以外，还要加强阅读训练，提高阅读水平。阅读能力和理解能力之间有密切的联系，它们相互促进共同提高。...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "任务型阅读","高中英语" 收藏

<p>高中英语阅读教学中的问题设计存在着偏离三维目标和落后教学观念的弊端，要想处理好这些问题，就要在问题设计中把握好几个“度”。<br/></p>

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "高中英语","阅读教学","问题设计" 收藏

《高中英语课程标准》（上海）要求学生能较为流利地阅读多种体裁的语言材料；能借助工具书读懂报刊、杂志、网络等媒体上的语言材料，阅读一般的科普读物；能阅读通俗的文学原著；课外阅读量不少于30 万词（累计）...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "图式理论","高中英语","阅读","教学" 收藏

阅读理解能力是学习英语时需要掌握的一项基本技能，有些学生几乎每天都在阅读，可阅读能力仍然很差。造成阅读理解障碍的因素很多，本文主要就十分重要作用的因素图式进行探讨，以便为提高学生的阅读理解能力服务。...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "图式理论","高中英语","阅读理解","实验研究" 收藏

本文从当前阅读课中词汇教学存在的误区出发，通过对人教版教材中一些词汇教学的实例分析，提出了读前激发感知词汇、读中理解掌握核心词汇、读后提升词汇等策略，旨在提高词汇教学的有效性，促进学生词汇学习的能力。...

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "词汇教学","阅读前" 收藏

新课程改革要求高中英语教师要立足于教材，从课文阅读教学入手，在传授新知识的同时深化课文内涵，拓展课文外延，训练阅读技巧，全面培养学生综合运用语言的能力。笔者结合多年的教学经验，介绍了分阶段教学模式在高...

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "分阶段教学","高中英语","阅读教学","教学模式" 收藏

高中英语学习中,阅读部分对于学生十分重要。学生努力想学好这一部分, 那么就不仅仅需要学生的努力,更需要老师在教学的过程中指导学生如何提高自身的阅读能力。在老师的精心指导下学生可以在轻松愉快的合作氛围中...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "高中英语","阅读","激发兴趣","词汇量","策略" 收藏