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布卢姆等人教育目标分类的领域之一。由克拉斯沃尔等于1964年完成出版。...⑤价值观念或价值复合体的特性化——一般性走向、特性。如果和认知过程没有直接关系，那么，即使存在情感目标，也与布鲁姆的情感领域目标无关。
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