以读为本
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通常我们所称的《千金方》,是《备急千金要方》(也称《千金要方》,以下简称《要方》或《...“嫋”与“那”双声，韵亦不远，故“嫋嫋”当读为“那那”。脉长长而弱，来疏去穊（原注：正作“数”），再至曰平。（《要》十五·一，P268）本条言脾脉“ ...

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以读为本,让语文教学的语文味更浓
在新的语文标准下,朗读已定位成阅读教学的"热点"。现在语文教学中流行一个字眼叫"语文味",但是这种"味"具体指什么,未见有专家定论。而有一点却是众口一致的,那就是朗读是语文细酌如"味"之佳法。因此,面...

《网络科技时代》 2008年14期关键词: 收藏
从和谐社会视角解读“以人为本”的群众体育观
通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设和谐社会要求的具体问题，推出了“以人为本”体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点，从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的“互动”角度指出发展“以...

《宁波职业技术学院学报》 2010年4期关键词: "和谐社会","以人为本","群众体育" 收藏
以读为本，还语文本色
<p>朗读可陶冶学生情操，是小学语文教学的重要内容。本文从抓关键词、创设情境、拓展想象等方面阐述如何引导学生朗读，帮助学生深入理解文本。<br/></p>

《考试与评价》 2015年10期关键词: "小学","语文","朗读","引导" 收藏
语文阅读教学中“以读为本”的策略
古人云：“书读百遍，其义自见。”这句话给予人们的启示是：只要多阅读，多加思考，许多问题都会迎刃而解。在语文教学中，教师要摒弃过去“满堂包讲”的教法，让学生“以读悟语、以读悟情。”...

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年3期关键词: "语文阅读教学","“以读为本”" 收藏