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学习者在课堂教学中,通过教师以定论的形式讲授教材,来接受文化科学知识的 一种学习方式。...这要求教师在教学中应遵循认知发展的这一规律，以保证接受学习的效果性。有意义接受学习的积极主动程度，要受个人对意义综合需要的有无和自我批判能力的水平 ...
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