数学思维培养

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针对当前教学评价中存在的一些问题 ,笔者提出了在大学的数学教学中实施数学素质教育和创新能力培养相结合的实践途径 ,即教师科学地将专业研究成果、教材教学经验和实际应用案例等多方面知识贯穿于教学途径。

《研究生教育研究》 2004年04期 关键词: "数学素质"," 重组创新"," 知识交叉" 收藏

创新思维是一切创新活动的基础和核心，是人类思维活动的高级形式。随着社会的发展，培养学生的创新思维能力成为数学教育的重要任务。为了培养学生的创新思维，在数学教学中应当尊重学生的独立思考精神，尽量鼓励他们...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "数学教学","培养学生" 收藏

要培养一个人的良好的思维能力和思维习惯，必然是在其具有初步整体思维意识之初。根据人的年龄的增长递推，具有初步的整体思维能力的阶段应属初中时期，于是初中阶段成了培养学生良好思维能力的重要阶段。由于初中时...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "数学教学","思维能力","教学方式" 收藏

随着新课程改革的逐步深入，各种新的教学方式逐渐引入初中数学教学中，极大地促进了初中数学教学的发展。而数学作业作为数学教学体系的重要组成部分，它起着巩固和拓展课堂所学数学知识的作用，因此，有必要在初中数...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "初中数学","作业培养" 收藏

思维的灵活性，是指思维活动的灵活程度，指善于根据事物的发展变化，及时地用新观点看待事物，并提出符合解决问题的新思想、新方案。学生思维的灵活性表现在：（1）思维起点的灵活：能从不同角度、不同层次、不同方...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "数学思维","灵活性" 收藏

逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动，是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维 方式，是小学生数学能力的核心。小学数学教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。

《文化产业》 2014年10期 关键词: "培养","逻辑思维","能力" 收藏

数学教学其实是数学思维活动的教学，学习数学离不开思维，在数学思维中最可贵的、层次最高的是创造性思维，而创造性思维是创造力的核心。调查研究表明：“创造力是后天培养和造就的，故人人能创造”。因此，开展创造...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "数学教学" 收藏

现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。本文探讨了怎样培养学生的创造思维...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "创造思维","激发兴趣","诱发灵感" 收藏

能力培养是数学教学中的核心。而思维能力的培养又是能力培养的核心。在抓好基础知识的教学、基本技能的训练和注重知识的系统性和整体性的基础上强化对学生思维能力的培养应是数学教学的重点，通过实践活动、问题设计...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "初中数学","能力","思维能力" 收藏

数学思维能力对学生掌握数学的能力有直接的影响,它是学生各种思维能力的核心部分。高中数学教育目标中要求注意提高学生的数学思维能力，因为高中生的学习体系是依托数学思维能力这个中心点建立的，其他学科都围绕它...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "高中数学","思维能力","培养" 收藏