学生主导

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随着新的教学思想的产生，学生的主体地位逐渐得到了认可。在小学数学教学过程中，引导学生发挥主体作用，自主进行学习，已经成为当代小学数学教师的重要教学目标。教师教学目标正在不断丰富与创新，这不仅要求其具有...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "数学教学","引导学生" 收藏

构建以学生自主意识为主导的几何图形教学法,将生活体验融入教学过程中,增强学生对几何图形的感性认识,并引导学生运用联系法进行新旧知识的转化,以达到新知识的理解和旧知识的巩固。

《中小学教学研究》 2014年08期 关键词: "几何教学"," 自主意识"," 空间思维"," 图形认知" 收藏

先学后导是在教师有效指导下学生主动学习的一种教学方式。语文阅读教学中先学后导可分为三个阶段：整体感悟阶段；深入探究阶段；实践提高阶段。这一教学方式的实施，能让学生成为阅读的主人，使学生真正学会学习，为...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "先学后导","阅读教学","主人" 收藏

《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”根据这一理念，我们尝试把课堂教学改革的重点放在培养学生的自主学习能力上，使学生在获取数学知识的同时，数学思想得到培...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年10期 关键词: "数学课堂" 收藏

导学是教师对学生引导学习、引导实践和引导发展.在大学物理教学中开展导学与学生自主学习的研究与实践发现,学生自主学习必须要有教师的精心引导.导学是目前适应学生自主学习,提高学习效率最有效的教育教学方式之...

《高师理科学刊》 2015年11期 关键词: "导学"," 自主学习"," 大学物理" 收藏

高校“辅导员+班主任”学生教育管理模式探析...

《文学教育（中）》 2015年12期 关键词: "高校“辅导员+班主任”学生教育管理模式探析" 收藏

面对新的课程改革，每位思想品德课教师都应努力钻研教材教法，转变传统的教学观念和教学方法，让学生主动参与课堂教学，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习思想品德课的积极性，培养学生的创新...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "引导","自主学习","合作","探究" 收藏