教学实证研究

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项目式情景英语教学模式是指教师根据教学内容建立与学牛牛活相关的、带有真实性或准真实性的的语言情景，并布置任务项目，通过分小组实施项目让学牛主动参与到语言情景中去。通过对实验班和控制班前测和后测的数据分...

《宁波职业技术学院学报》 2011年1期 关键词: "项日式情景英语教学","高职英语教学","情景设置","项目式活动","实证研究" 收藏

自1980年代以来，Krashen输入假设理论和Swamn输出假设理论先后被介绍到国内。国内学者和英语教育者纷纷进行理论探讨和教学实践研究。近年来的研究中，更多人认为两种理论在英语教学中应并重，密切结...

《宁波职业技术学院学报》 2012年4期 关键词: "输入假设","输出假设","戴耐德英语" 收藏

本研究通过实证,探讨课堂中融入教学监控训练模式是提高对外汉语教学课堂质量的有效途径。对初级低水平和初级高水平学生一个学期的实验观察,结果表明:植入教学监控训练模式的班级学生成绩明显优于传统教学班级的学...

《海外华文教育》 2013年03期 关键词: "植入监控训练"," 对外汉语教学"," 实证研究" 收藏

通过对重庆（永川）职教城多所院校各专业各年级619名大学生的问卷调查，全面系统地分析了当前重庆(永川)职教城大学生静态和动态层面的价值观现状，从构建职教城群落教育联盟、强调思想教育与技术教育的结合、建...

《重庆高教研究》 2013年5期 关键词: "职教城大学生","价值观","实证研究" 收藏

本文论述了行动导向教育思想的科学性和适用性，反映出行动导向教育思想是可以弥补和满足社会和个人对课程发展方向的期望，可以用来指导课程模式的建设和实施，最后再从可行性实践推理的层面上对行动导向给予支持和验...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "行动导向","教学模式","课程体系","高等职业教育" 收藏

我国教育部在全国范围内试点卓越工程师计划，采用“3+1”培养模式以培养市场需要的卓越工程师。通过对组建于江西服装学院卓越设计师班实习效果的调查和任课教师反馈，以及对实习服装企业访谈，总结、反思了卓越计...

《纺织科技进展》 2015年2期 关键词: "高等教育","卓越工程师计划","“3","-1-1”模式","教学改革","实证研究" 收藏

随着山东青年政治学院国际经济与贸易本科专业的设立，学校以应用型本科人才培养为建设目标，课程改革是专业建设的方向。国际经济与贸易本科课程中《国际商务单证实务》课程是应用型人才培养的关键课程，该课程面临一...

《高教学刊》 2015年22期 关键词: "教学改革","应用型","人才培养模式" 收藏

以高职英语项目化教学为研究内容，讨论基于iBT测试驱动的高职英语交互式自主学习模式的相关问题，同时，对高职英语iBT测试模式项目化教学进行实证研究，探讨网络环境下高职英语课程改革的反拨效应。...

《天津中德职业技术学院学报》 2015年5期 关键词: "高职英语","iBT测试模式","项目化教学","立体化教学","反拨效应" 收藏

<p>文章以元认知策略理论为基础，对湖北职业技术学院外语学院13 级50 名学生实验，旨在观察元认知策略与听力理解之间的关系， 探究基于元认知策略的英语专业听力教学的可行性及效果。</p>

《天津中德职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "元认知策略","听力教学","高职高专" 收藏

在明确高职英语CBE模块教学概念的基础上，文章对其实施绩效的影响因素进行了实证分析。首先分析了五个影响因素，即课程设置、教材建设、教学方式、教学评估和师资能力，并在此基础上提出五个假说。然后通过实证分...

《教育导刊（上半月）》 2015年11期 关键词: "高职英语","CBE模块教学实施绩效","影响因素" 收藏