教学合一

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陶行知先生曾提出"教学做合一"的主张。他说:"教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教,教与学都以做为中心。"他还提出,教学做是一件事,不是三件事,是一件事的三个方...

《师道》 2013年09期 关键词: 收藏

陶行知先生"教学做合一"理论形成于长期的教育实践中,有着强大的生命力和实用性,是陶先生生活教育理论的重要组成部分,是一个集理论与实践、思想性与方法论于一身的伟大思想,它在初等教育中有着广泛的应用,但在...

《高等理科教育》 2013年04期 关键词: "教学做合一"," 特点"," 实变函数"," 教学实践" 收藏

“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，是教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。...

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "“教学做合一”让器乐课堂焕发生命活力" 收藏

<p>在幼儿从幼儿园过渡进入小学的阶段，由于幼儿园和小学在教学内容和学习环境方面存在显著不同，因而如何帮助幼儿在这个特殊阶段实现顺利过渡，对于幼儿的健康成长和学习衔接都有着重要意义。</p>

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "教学做合一","幼小衔接策略" 收藏

“T学结合、知行合一”成为国家倡导的职业教育教学理念。从中国古代哲学思想渊源，陶行知牛活教育思想形成，知行合一职业教育理念内涵等方面进行系统探讨，提出理论实践一体化应用对策。...

《宁波职业技术学院学报》 2015年3期 关键词: "知行合一","职业教育","应用对策" 收藏

<p>“教学做合一”理论在语文教学中的运用</p>

《文学教育（上）》 2015年12期 关键词: "“教学做合一”理论在语文教学中的运用" 收藏

教学做合一是目前我国职业教育培养技能型人才所普遍采用的一种教学模式。顶岗操作法作为教学做合一的一种具体实习实践方法对于培养实用型人才非常有用。文章分析了教学做合一的顶岗操作法的哲学基础、实施的基本要求...

《潍坊工程职业学院学报》 2015年1期 关键词: "教学做合一","顶岗操作法","职业教育" 收藏