发现学习理论
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学生不是通过接受教师传授的现成结论,而是依靠自己的积极思考、主动探索的智慧力量,去获...他以心理学为理论依据，提出发现学习有以下几点作用：（1）发现学习要求学生对已知观念加以改组，使之与面临的材料建立起规律性的联系，从而获得新的领悟。因 ...

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“发现学习”理论在政治课教学中的运用
布鲁纳的"发现学习"理论的精髓在于:激发智慧潜力、激发学习的内部动机、掌握探索的方法与有助于记忆的保持。在"发现学习"理念下使政治课教学从"告诉"走向"探究"的五大策略为:问题教学策略、情境教学策略、...

《现代基础教育研究》 2007年04期关键词: "“发现学习”理论"," 政治课教学"," 策略" 收藏