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在一定的社会和教育条件下,儿童和青少年的发展分别在不同年龄阶段形成了该阶段一般的、...由于品德成熟前后的可塑性较大,特别是初中阶段是品德两极分化较大的有利时机,应加强对青少年的德育工作。初中生品德发展的特点,具体表现在道德认识、道德情感 ...
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《黑龙江教育学院学报》
《北京教育(普教版)》
《民族高等教育研究》
《南通大学学报(教育科学版)》
《河北教育(德育版)》
《教育学文摘》
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