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20世纪30年代产生于美国,是新传统派教育理论中最重要的一个理论派别。认为人类文化遗产...在50年代美国中、小学进行的课程改革中,曾强调“新三艺”(数学、自然科学、外语)、并按“学术标准”,推行“能力分组”等等,这些作法主要是以要素主义 ...
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