英语教研

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词汇是语言学习的基础。然而,词汇教学一直是英语教学的一个薄弱环节。本文作者根据自身的教学经验,结合应用语言学理论,介绍了在大学英语课堂中有助于学生词汇习得的几种策略,旨在通过有效的词汇教学来提高教学效...

《江苏外语教学研究》 2005年02期 关键词: "词汇"," 词汇教学"," 策略" 收藏

合作学习是一种新颖的教学改革思想,实现了从重视单独学习到重视小组合作学习的转变。本文通过实验,对比控制组和实验组在两次英语测试中,被试者在词汇识记和语言应用方面出现的变化,论证了合作学习在英语教学中起...

《外语艺术教育研究》 2006年01期 关键词: "合作学习"," 学习小组"," 必须掌握的信息"," 共同学习法"," 目标语言" 收藏

2008年4月12日,第十一届全国理工院校英语专业教学研讨会在湖北武汉华中科技大学召开。本次大会与会代表达117人,突破理工院校英语专业会议历届人数。上午9时,大会隆重开幕,开幕式由华中科技大学外国语...

《外国语言文学研究》 2008年01期 关键词: 收藏

涉外秘书英语是一门以就业为导向的专业核心课程。本课程贯彻以学牛为中心的教学原则，实施以项日为载体的教学方法，采用小组合作学习的教学模式，让学牛全方位体验秘书岗位的T作流程。实践证明，合作学习模式在项日...

《宁波职业技术学院学报》 2010年3期 关键词: "合作学习","项日教学法","应用价值" 收藏

在分析建构主义学习理论及受其理论影响而形成的教学模式基础上，结合商务英语特点探讨了建构主义指导下的商务英语教学模式设计，对如何在商务英语教学中运用建构主义理论，转变传统的商务英语教学观念，促进商务英语...

《宁波职业技术学院学报》 2010年4期 关键词: "建构主义","商务英语教学","模式" 收藏

项目式情景英语教学模式是指教师根据教学内容建立与学牛牛活相关的、带有真实性或准真实性的的语言情景，并布置任务项目，通过分小组实施项目让学牛主动参与到语言情景中去。通过对实验班和控制班前测和后测的数据分...

《宁波职业技术学院学报》 2011年1期 关键词: "项日式情景英语教学","高职英语教学","情景设置","项目式活动","实证研究" 收藏

自1980年代以来，Krashen输入假设理论和Swamn输出假设理论先后被介绍到国内。国内学者和英语教育者纷纷进行理论探讨和教学实践研究。近年来的研究中，更多人认为两种理论在英语教学中应并重，密切结...

《宁波职业技术学院学报》 2012年4期 关键词: "输入假设","输出假设","戴耐德英语" 收藏

优化课堂结构和探索多样化的教学策略,从而激发学生学习英语的兴趣,提高英语水平,是每一位英语教师教学的宗旨。本文分析了当今高中英语多样化教学策略缺失的原因,并对如何实施多样化教学策略进行了探究。

《英语新世纪》 2012年01期 关键词: "高中英语"," 教学策略"," 多样化"," 缺失" 收藏

"研究性学习"(Project Learning),是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。本文是...

《西藏科技》 2012年02期 关键词: "研究性学习"," 英语阅读"," 情感教育"," 教学过程"," 反思" 收藏

<p>通过对宁波职业技术学院非英语专业的维吾尔族学牛的英语学习风格进行调查研究，采用问卷调查和访谈的形式收集数据，在分析数据的基础上，对这一对象的大学英语教学策略提出建议。<br/></p>

《宁波职业技术学院学报》 2013年1期 关键词: "维吾尔族学牛","英语学习风格","教学策略" 收藏