教师政策

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文章对我国大陆地区改革开放后幼儿教师专业化发展的政策进行系统性梳理和特点分析，并通过与澳门、台湾地区的相关政策进行比较，分析了我国大陆地区幼儿教师准入政策与培养培训政策存在的问题，提出加快学前教育立法...

《教育导刊（下半月）》 2015年6期 关键词: "幼儿教师","专业化发展","政策保障" 收藏

从影响教师教学能力发展的三个基本维度，即个体发展、过程发展和组织发展为视觉，分析了高职教师教学能力发展的制度体系，如权益保障制度、教学学术制度、相机抉择制度、“N型组织”合作制度等。在此基础上，以国家...

《教育导刊（上半月）》 2015年5期 关键词: "高职院校","教学能力","发展制度","政策建议" 收藏

教师不能被简单地视同为物化的教育资源，在被强制性的流动中，教师以“怠工”等消极形式低处流动政策。...

《教育导刊（上半月）》 2015年6期 关键词: "基于自由权利的视角" 收藏

研究教师交流轮岗制度不应仅仅关注教师“如何动起来”，更要关注交流政策背景下城乡教师的专业发展问题。从这个角度分析，交流轮岗政策的实施促使城乡教师必须在新的政策环境下重新调试自身的专业结构、评估自身的专...

《教育导刊（上半月）》 2015年11期 关键词: "教师交流","交流轮岗","教师专业发展" 收藏

促进教育均衡发展，关键在于确保师资力量的均衡，而教师交流是国家针对部分地区为促进义务教育均衡发展而采取的一项新的措施。...

《统计与管理》 2015年10期 关键词: "教师流动　交流政策　教育公平" 收藏

尽管教师定期交流已上升为国家政策,但在各地执行过程中,存在明显的象征性执行、替代性执行等政策缩水现象。在政策工具理论视域下,教师交流政策工具的选择和优化方面尚有较大提升空间。因此,应重新确立政策工具的...

《教师教育研究》 2020年01期 关键词: "定期交流"," 政策工具"," 困境与对策" 收藏

基于政策协同理论,建立政策协同度量模型,评价1978—2018年间乡村教师队伍建设政策历时协同、部门协同、措施协同情况。分析结果表明:乡村教师队伍建设"专题型"政策成为其主要政策类型;乡村教师队伍建设...

《南京师大学报(社会科学版)》 2020年01期 关键词: "乡村教师队伍建设"," 政策协同"," 历时协同"," 部门协同"," 措施协同" 收藏