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是高等农业院校根据一定的教育目的和培养目标制订的教学和教育工作指导性文件,是按...基本培养规格，即本专业学生在德、智、体三方面所应达到的最低要求；学制，即本专业的学习年限；主干学科，指本在专业范围内所涉及的众多学科中起主导作用的学科基础 ...
搜索到与“ 农科专业”相关的文献共 4条
阐述了我国高等院校农科类专业教学中存在的主要问题 ,提出并探讨了兴趣教学、多媒体教学、实践性教学等相应的专业教学改革措施
《海南大学学报（自然科学版）》 2002年03期 关键词: "农科类专业"," 专业教学"," 改革措施" 收藏
<p>本文在阐述农科类应用型本科人才培养模式相关背景知识的基础上，深入分析了农科类应用型本科人才培养模式存在的核心问题，并针对这些问题提出了相应的解决建议及对策。<br/></p>
《高教学刊》 2015年21期 关键词: "农科类","应用型","本科培养模式" 收藏
基于社员技能习得视角及湖南的经验分析表明：农民专业合作社科技成果推广效能与其形成的构建性社会网络、功能性网络及其资源禀赋密切相关。合作社应结合品牌经营和标准化生产，与相应科技研发及推广机构（团体）建立...
《作物研究》 2015年6期 关键词: "农民专业合作社","科技推广效能","评价","技能习得","影响因素","湖南" 收藏
"新农科"是新时代背景下现代信息科学、生命科学、"新工科"和"新文科"与传统农科专业交叉融合的产物。开展"新农科"教育,培养"新农科"人才是当前实施乡村振兴战略的重要之举。基于现代农业产业发展对人才的...
《高等农业教育》 2020年01期 关键词: "新农科"," 专业建设"," 内涵"," 思路"," 对策建议" 收藏
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