师专业发展

更新时间:-- | 阅读量: 146

本文以园本课程开发为切入点,选取重庆市沙坪坝区甲、乙、丙三所正在开发园本课程的幼儿园为研究对象,通过对这三所幼儿园的七名教师和三名园长的观察和访谈,分析了在园本课程开发中教师专业发展的变化,并归纳了教...

《幼儿教育(教育科学版)》 2006年Z1期 关键词: "园本课程开发"," 教师专业发展的变化"," 教师专业发展的途径" 收藏

课堂是教师工作的主阵地,教师的专业发展须以课堂为本,本文将以课堂为本的教师专业发展概括为三种形式,即教师自身发展、教师间共同发展、师生间共同发展,进而从这三方面来探讨教师专业发展。

《潍坊学院学报》 2011年03期 关键词: "课堂"," 教师专业发展"," 形式" 收藏

近几年来,社会对英语教师的需求不断增大,同时也对英语师范生寄予厚望,各高校已大力推进英语(师范类)专业的发展。对广东省粤西地区的实地调研以及对相关地区的英语师资队伍状况进行的调查分析表明:粤西地区英语...

《考试与评价(大学英语教研版)》 2012年03期 关键词: "粤西"," 英语(师范类)毕业生"," 就业"," 问题"," 对策" 收藏

初中政治教师专业的发展亦是时代发展的需要。同时，随着基础教育课程改革进程的深化，教师专业发展日益受到人们的重视。“合作、自主、探究”的新学习方式要求教师专业发展；单一的知识结构要求教师重视自身的专业发...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "初中政治","专业发展" 收藏

青年外语教师在高校外语教师队伍中占据主体地位,处于专业发展的关键时期,具有极强的可塑性。然而对青年外语教师专业发展现状的调查发现:青年外语教师在专业发展上存在自主发展意识淡薄、自我发展能力水平较低、对...

《渭南师范学院学报》 2014年12期 关键词: "高校青年外语教师"," 自主专业发展"," 现状"," 对策" 收藏

<p>教学后记是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话。<br/></p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "教学后记","何意" 收藏

教学专业素质是一种从事并胜任课堂教学工作的专业素养，它对师范生未来从教能力有着重要的影响。以师范生专业知识、专业技能和专业情意三个维度为出发点设计问卷，调查了解当前某师范大学师范生教学素质发展的现状。...

《教育导刊（上半月）》 2015年11期 关键词: "师范生","教学素质","教学知识","专业知能","专业情意" 收藏

义务教育《英语课程标准》（2011年版）指出：教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。在课程实施的过程中，教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分吸收和继承各种方法的可取之处，优化教学方...

《考试与评价》 2015年4期 关键词: "专业发展","引领英语" 收藏

当今社会已经步入到信息化社会的行列，在这一特殊历史时期，对教师的专业提出了更高地要求。本文从信息化环境对教师的新要求入手，全面总结了当今教师发展中的问题，并给出了针对性的解决策略。...

《新课程评论》 2015年9期 关键词: "信息化","教师","专业发展" 收藏

本研究采用行动研究方法，以一位小学体育教师进行行动研究为历程，通过资料收集和分析，以体育教师自身反省为研究起点，指引行动以获得体育教师专业发展。最后提出了本研究的主张：农村体育教师还应作为知识的创造者...

《贵州体育科技》 2015年3期 关键词: "城市化","农村地区","体育教师","行动研究" 收藏