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1950年7月教育部颁发普通中学《数学教材精简纲要 (草案)》指出: 精简的目的在求...在“三三”制中学和“三二”制中学并存的时期内,两者的初中数学教学内容应该相同,并使用同一套教材。还认为,“三三”制中学数学教学大纲所规定的教学内容, ...
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普通高中数学课程标准(实验稿)中的一个具体目标是:"具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物...
《中小学教师培训》 2011年02期 关键词: 收藏
<p>本文论述了基于专业导向的高职数学教学内容实用化的背景、意义,相关研究的现状,实用化的依据、内<br/>容及主要特点,最后提出了教学内容实用化需要进一步解决的问题。</p>
《高教学刊》 2015年22期 关键词: "专业导向","教学内容","实用化" 收藏
中学数学内容变化已经非常之大, 而与之联系紧密的数学分析内容变化一直不大。 该文将数学分析与中学数学的脱节之处进行分析, 并 具体分析数学分析中需要增加教学课时的内容, 根据后面与之有联系的教学内容,...
《科技创新导报》 2015年1期 关键词: "数学分析","中学数学","脱节","教学研讨" 收藏
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