初中数学

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初中教学习题的填空题是一种基本题型,为帮助学生熟练解题,分析这类题型的编题特点及相应解法规律有一定的教学价值,本文将其分为:概念型、直接型、类比型、数形结合型、化归型、整体思考型、巧取特殊值型等七种类...

《中学数学教学》 1995年02期 关键词: 收藏

在初中数学教学中,情境发现法是一种创新的教学方法,可以调动学生的学习积极性,启发他们思维,使其主动探知,发现问题,提出问题,解决问题。本文作者从如下几个方面对情境发现法的实践进行了反思。

《学生之友(最作文)》 2012年05期 关键词: "初中数学教学"," 情境发现法"," 实践与反思" 收藏

数学新课程标准指出:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人从数学上得到不同的发展。这就要求我们的课堂教学必须要面向全体学生,而数学后进生的转化与培养就成为我们面临的主要课题。

《学周刊》 2012年19期 关键词: "中学数学"," 后进生"," 转化" 收藏

什么是有效性?对于教学而言,做到有效性就要在人力、物力、财力相对少的情况下,却能取得较大的成果,教师和学生在学习过程都有所收获.一、影响课堂教学有效性的因素1.班级学习机会差异悬殊在初中教学中,精英教...

《中学教学参考》 2013年25期 关键词: 收藏

本文主要是通过对北师大版数学教材与老版教材的比较,从中获取新教版的数学教学优点,并运用其新方法,启发学生有意识地去思考、模仿、创新,以此寻找到新的数学导入、教学策略及指导思想方法。不同的教育思想产生不...

《语数外学习(初中版中旬)》 2013年07期 关键词: 收藏

在初中数学教学中，高效的课堂提问可以起到画龙点睛的作用，可以贯穿课堂的主线，提高学生的思考能力。课堂提问还可以激发学生的求知欲，减少学生“开小差”的现象，以达到高效的课堂效果。本文从初中数学课堂教学的...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "初中数学","有效提问","难度适中" 收藏

初中数学在日常教学中占据着一个非常重要的地位，不同的学生，由于学习兴趣、学习能力等各方面的不同，呈现出不同的需求。对此，教师在教学中就要根据不同的学生，体现因材施教的教学理念，这也就是差别性教学。...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "初中数学","教学设计","教学策略","差别性教学" 收藏

借助数学教学可以发展、培养学生哪些能力，且如何在初中数学的教学实施过程中培养学生的能力是数学教师们一直思考的问题。现在就带着这些问题，笔者将结合自身的教学实际，在本文中分别从三个具体的方面进行方法探究...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "初中数学","学生","能力","方法","自主" 收藏

本文分析了初中数学学困生产生的原因，其中包括小学基础不扎实、学生自身思维能力较差以及理解能力偏低等原因，在学习过程中也没有使用科学的学习方法，针对这些问题进行深入分析之后提出了具体的解决方案，希望对相...

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "初中数学","学习方法","问题分析","应对措施" 收藏

数学作为一门自然科学，无论在义务教育还是在高等教育体系中都占据着十分重要的地位，学习数学也是对一个人抽象逻辑思维的锻炼与培养。...

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "初中数学课堂","分组合作","教学模式" 收藏