建构主义

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网络具有开放性、共享性和交互性等特点,利用网络教学可以使学生成为学习的主体,为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容,而建构主义理论的应用可以使我们的教学模式更加为之一新...

《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2006年04期 关键词: "网络信息环境"," 建构主义"," 自主探究"," 协作学习" 收藏

传统的教学模式已不能适应运筹学课程综合性强、实践性强、应用性强的特点,不能满足当今社会对运筹学方面人才的需要。该文从建构主义理论的观点出发,结合作者多年的教学经验,探索及阐述了该理论在运筹学教学实践中...

《陕西教育(理论版)》 2006年12期 关键词: "建构主义"," 运筹学"," 情境性"," 主动性"," 社会性" 收藏

本文通过文献资料和专家访谈等研究方法,对建构主义理论在体育教学过程中的运用进行分析。研究认为:建构主义理论是现代教学理论和实践的产物,应用到体育教学过程中具有可行性;建构主义体育教学模式既包括教师活动...

《社科纵横》 2008年11期 关键词: "建构主义"," 教学模式"," 情境"," 反馈" 收藏

后马克思主义与马克思主义的关系问题,是一个重要而又复杂的问题。尽管人们对"后马克思主义",以及后马克思主义与马克思主义的关系有着不同的理解,但只有拉克劳、墨菲的激进多元民主才是典型的后马克思主义;就此...

《当代国外马克思主义评论》 2008年00期 关键词: "拉克劳"," 墨菲"," 激进多元民主"," 后马克思主义"," 西方马克思主义"," 非马克思主义" 收藏

在分析建构主义学习理论及受其理论影响而形成的教学模式基础上，结合商务英语特点探讨了建构主义指导下的商务英语教学模式设计，对如何在商务英语教学中运用建构主义理论，转变传统的商务英语教学观念，促进商务英语...

《宁波职业技术学院学报》 2010年4期 关键词: "建构主义","商务英语教学","模式" 收藏

建构主义学习理论认为,学习者知识的获取是在一定的情境下借助其他人的帮助,利用相应的学习资料,通过意义建构的方式获得的,强调以学生为中心的"情境"、"协作"、"会话"、"意义建构"四大主要因素在学习中的...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年01期 关键词: "建构主义"," 商务英语"," 翻译教学" 收藏

如何从建构主义理论角度，探索高职院校选修课教学模式，提高学牛的人文综合素质，帮助学牛发现白己，认识自己，从而开发潜能。在探索的过程中，如何在教学模式方面进行创新，达到提高教学质量和培养学牛能力的日的，...

《宁波职业技术学院学报》 2013年2期 关键词: "建构主义","情景教学","平等沟通","教学模式" 收藏

文学是客观世界在内心世界诗意的投射和感性的呈现，这就要求文学的传播必须指向价值世界和审美世界。经典文本的教学仅靠支离破碎的知识灌输和单向输入远非良策，必须从学生的经验出发，通过学生与文本的互动，建构起...

《重庆高教研究》 2013年2期 关键词: "经典文本","文学教育","建构主义" 收藏

建构主义的学习理论是一种先进的教育理论，它对传统的行为主义学习理论提出挑战。它强调学习是不断建构的过程，是认知个体在新旧图式之间的转换和主动建构的结果。教师通过创设有利于学生语言建构的环境，强调协作会...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "意义建构","创设情景","英语教学" 收藏

<p>本篇文章将会围绕构建主义学习理论，在初中数学教学中的应用进行深入的探讨。<br/></p>

《考试与评价》 2015年10期 关键词: "构建主义","学习理论","初中数学","教学","应用" 收藏