欣赏

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特色是学校发展的一面旗帜——它维系全校师生对办学目标和价值的认同一致;它蕴涵创新,体现差异,张扬个性;它与时俱进,具有鲜明时代特征和因校而宜特点。创造特色——就是一次思想的大解放、传统观念的大突破、校...

《新时代的脚步声》 2002年04期 关键词: 收藏

一、问题的提出在教学中、在日常生活和各种活动中,我们常常发现我们的学生存在着许多严重缺乏作为一个健全的、全面发展的人所应具备的人文素质的现象:知识面窄、精神资源匮乏、功利思想严重、人文价值迷失、缺乏...

《新时代的脚步声》 2003年01期 关键词: 收藏

交响乐的切实含义如同它的英文译意:管弦齐鸣,共同和谐。整个交响乐的创作,交响乐队的组合,基本上都是围绕着这个宗旨的。 交响乐队中每一成员(称为“声部”)各自有不同的音色;不同的表现方法;各处于高、中...

《文化时空》 2003年11期 关键词: 收藏

<正>5月15日,全国政协书画室举行主题为"众志成城,抗震救灾"的书画笔会,为四川地震灾区捐赠书画作品。"众志成城"作品由张思卿、赵喜明、韩美林、李延声、

《中国政协理论研究》 2008年02期 关键词: 收藏

幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品,"了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教...

《学前课程研究》 2008年02期 关键词: 收藏

音乐欣赏的类型与层次,有三种划分方法。为了提供一种科学的音乐欣赏层次的分类方式,根据黄鸣奋教授发展后的"需要理论",将音乐欣赏划分为由低级向高级发展的七个层次。

《铜仁学院学报》 2013年05期 关键词: "需要理论"," 音乐欣赏"," 医疗性需要" 收藏

法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”发现美的眼睛，是在长期无数次的审美活动中获得的。而美术欣赏教学就是培养学生发现美的眼睛的有效途径之一。...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "美术欣赏","如何培养" 收藏

<正>某种意义上,冉劲松的艺术路径是寂寞的。他是梵净山上的峰峦,不附和或迷失于世间的浮躁与喧嚣。他的艺术理想与丰厚博远的人类文化精种紧密相连,绘画语言融华美与拙扑、大气与精巧、凝重与鲜活于一体。

《收藏投资导刊》 2014年14期 关键词: 收藏

随着音乐课程的发展，音乐教学已从最初的单一的说唱教学逐渐发展为形式多样、内容丰富的教学模式，欣赏教学逐渐成为音乐教学的重要组成部分。事实上，小学生学习音乐的目的也是掌握最基本的乐理知识，掌握初步的音乐...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "欣赏教学","提升学生" 收藏

小学音乐新课标明确指出“音乐感受与鉴赏”在小学音乐教学中的关键地位，认为这依然是学生感受音乐内涵和提升学生音乐审美的重要途径，而同时“欣赏”也被认为是“音乐感受与鉴赏”其中的一个重要领域。为了贯彻新课...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "音乐教学","小学教学","音乐欣赏教学" 收藏