初中历史

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开放性试题(以下简称开放题)是相对于有明确结论的封闭性试题而言的,一般是通过提供材料和问题情境设置等方式引出话题,由学生自由选择主题进行作答。开放性试题具有选择性、开放性特点,有利于考查学生多种思维...

《中学历史教学参考》 2005年04期 关键词: 收藏

随着初中历史课程改革的不断深化,从一个更为开阔的视野来审视中文历史教科书的编写问题便显得格外重要。目前,中国大陆新课程标准实验教科书已通过评审,投入使用的也越来越多。一方面,教材的多样化,打破了建国...

《中学历史教学参考》 2005年Z1期 关键词: 收藏

唐玄宗曾经说过：“以史为镜可以知兴替”，这就是说的历史事件的复杂而具有启发的借鉴性，这也就说明它与现实生活紧密联系。但是，学生则认为历史遥不可及，那是发生在他们无法经历的时期的事情，所以对学习历史不感...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "自我效能感","初中历史","教学","培养与激励" 收藏

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的真谛在于教会学生学习”。即我们教师的任务不仅要让学生学会知识，更要让他们自己会学习。那如何培养学生会学习呢？我以为在平时的教学中，培养学生自主学习的能力...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "历史课堂","自主学习" 收藏

在当前的初中历史教学过程中，情境教学的创设不但符合新课改以后的教育理念与要求，也十分符合学生们对历史知识的求知欲。...

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "情境教学","初中历史教学","应用" 收藏

皮亚杰说过：“兴趣是能量的调节者，它的加入便发动了储存在内心的力量。”但在现在的初中历史课堂上，学生学习英语的兴趣并不强烈，这既与教师教学手段有关，也与学生学习历史的方法有关。因而，如何激发学生有效地...

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "激发","初中历史","兴趣方略" 收藏

随着时代的发展，教育的理念也不断更新，以学生为中心的教学理念已经为广大教育者所接受并不断在教学中实践。“以学生为中心”便意味着教学是为学生服务的。在下文中，笔者将分别从三个方面谈一谈初中历史教学可以带...

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "初中历史","课堂教学","学生" 收藏

<p>前事不忘，后世之师。欲灭其国，必去其史！历史睡了，时间醒着，历史学习的独特价值在于切实把传统与现实、科学世界与生活世界、阐释与理解整合起来。</p>

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "初中历史","有效教学" 收藏

当今时代既是一个知识经济时代，同时也是一个充满创造力的时代。创新不仅关乎个人的成长和发展，也深刻影响着国家民族的命运前途。如果我们忽视创新，不善于求变，社会发展就会停滞不前；反之，我们就能获得源源不断...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "创新","教育","初中历史" 收藏

随着知识爆炸时代的到来，面对纷繁的信息流，作为教师的我们在选择信息的时候往往感到无从下手，课堂效率反而比以往略有下降。学生学习积极性也出现了下降的趋势。一套完整的教学体系亟待出现，目的在于提高初中历史...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "初中历史","教学效果","提高" 收藏