高校英语教师
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1987—1990年北京市专业技术干部继续教育规划第三项中规定:“继续教育的办学形式要...开设硕士研究生的主要课程，学习期限一年（含高校英语师资培训中心举办的英语助教进修班）。8.接受访问学者：各高等学校、科研单位和企事业单位的在职教师 ...

搜索到与“ 高校英语教师”相关的文献共 4条

民族地区高校英语教师专业发展制约因素及发展路径
族地区高校大学英语教师专业发展因其学历、思维定势、学生素质、教学科研环境等因素的影响而受到了制约，但是通过教学反思、跨专业提升学历、参加学术交流、参与网络互动等途径，英语教师可以促进专业成长。...

《广西广播电视大学学报》 2015年1期关键词: "民族地区高校","英语教师","专业发展","制约因素","发展路径" 收藏
教师视域下高职院校英语教师招聘存在的问题与对策
英语教师招聘事关高职院校英语师资队伍建设。高职院校英语教师招聘应兼顾高职英语教学特点，对应聘人员进行全面综合的考核。在具体操作过程中，对具有特殊优势的应聘人员应适当放宽其他方面的要求。...

《温州职业技术学院学报》 2015年2期关键词: "高职院校","英语教师","招聘","英语教学" 收藏
高校英语教师职场学习的工作情境因素研究
基于社会文化理论和情境学习理论,本文探究了高校工作情境与英语教师职场学习的关系,通过问卷调查和访谈法收集数据。研究发现,管理、教学和人文三类工作情境因素均作用于教师职场学习,其影响路径具有"自上而下"...

《山东外语教学》 2020年01期关键词: "工作情境"," 教师职场学习"," 高校英语教师" 收藏
我国高校专门用途英语教师技术教学内容知识能力框架研究
本文基于教师技术教学内容知识(TPACK)理论,采用混合研究方法(结构式访谈和问卷),建构并完善了我国高校专门用途英语(ESP)教师TPACK能力框架原型。经过验证性因子分析,最终建构的ESP教师TP...

《外语与外语教学》 2020年01期关键词: "专门用途英语"," ESP教师能力框架"," TPACK" 收藏