低年级

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儿童诗歌,儿童最早接触的文学样式。泰戈尔曾言:"从母亲嘴里听来的儿歌是孩子们最初学到的文字,在他们的心上具有吸引盘踞的力量。"这句话对于教师来说同样具有启示性作用,儿童诗歌以其生动活泼的语言方式,迎合...

《新语文学习(教师版.小学专辑)》 2007年01期 关键词: 收藏

现代社会越来越离不开人们的相互交流。相互交流就需要说话。口语交际能力是现代公民的一种必备能力。而在传统的语文教学中,我们仅停留在"听话、说话"的层次上,忽略了语言的交际功能,弱化了口头语言表情达意、交...

《新作文(教育教学研究)》 2011年15期 关键词: 收藏

在低年级英语教学中,教师应针对小学生的特点,使用简洁明确的课堂语言,营造真实自然的语言学习环境,从而激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。本文从课堂管理、活动组织和教学实施等方面对教师的课堂语言进...

《英语新世纪》 2012年01期 关键词: "小学低年级"," 英语教学"," 教师语言" 收藏

小学低年级的儿童正处于形象思维阶段，对学习内容及形式要求形象、生动、引人入胜，这样才能调动起他们的积极性，使他们爱上数学，掌握方法，从而学会数学。如果一个孩子在他的启蒙阶段就对数学充满恐惧、排斥，那么...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "新颖","动力" 收藏

英语教学对于低年级的学生来说会感到枯燥，对于教师来说也会面临一些困难。因此，教师要把学生实际、低年级学生心理、教材实际三者相结合，以学生心理角度为主进行教学方法的探讨，通过不同方式加强“读”与“说”技...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "低年级英语","“读”与“说”","","技能培养" 收藏

当代著名儿童心理学家皮亚杰指出，3 到8 岁属于儿童心理发展的“前运算阶段”，这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。...

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "游戏","低年级美术" 收藏

实施新课程后，小学数学新教材改革了“应用题”，把它变为“用数学”和“解决问题”。新课程标准中的“解决问题”是让学生从学会解题转向培养应用意识，以培养学生应用数学的意识和数学思考与交流的能力为目标。叶澜...

《考试与评价》 2014年12期 关键词: "低年级","学生数学" 收藏

<p>写话是习作的基础，也是衡量低年级学生语文素养的重要标准。同时，写话训练也是提高低年级学生语文能力的最富实效的途径。因此，写话能力的培养是低段语文教学中相当重要的一部分。<br/></p>

《考试与评价》 2014年5期 关键词: "小学低年级","写话能力","培养途径" 收藏

语言表达能力，是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。小学生低中年级的语言表达能力着重在说话的口头语言表达上和写文章的书面语言表达上。...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "小学生","语言表达能力" 收藏

语文教学实践表明，预习是语文教学不可缺少的重要环节，低年级语文教学也不例外。在语文教学实践中，我深知预习是学生课前的一种自主认知活动，是自觉运用所学知识和能力对课文先进行了解、质疑、思考的过程，是课堂...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "低年级","语文" 收藏