小学习作

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本文针对小组合作学习在小学英语教学中存在的问题，如教学模式的形式化和教学规则的模糊化，从准备阶段、实施阶段和评价阶段三个阶段探讨了如何提高小组合作学习在小学英语教学中的有效性对策。...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "小组合作学习","小学英语","教学问题","对策" 收藏

小组合作学习是一个过程，它不仅仅是一种形式，更不能走向僵化，不能一味地使用相同的教学方式。教师在进行英语教学时，要在熟练运用“模式”的基础上追求“变式”，要不断创新，追求高效，使其永葆旺盛的生命力，成...

《考试与评价》 2014年6期 关键词: "英语教学","小组合作" 收藏

<p>英语学习的最终目的是运用，只有不断地交流才能学会用英语，因此英语教学中应注重口语教学。</p>

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "小组合作学习","初中英语","口语教学","应用" 收藏

小学习作创新教学，就是要触摸学生的心声，放飞学生的心灵，张扬学生的个性，这样有利于培养学生的创新能力，使学生的习作内容更加生动活泼，个性化也更强一些。对学生创新能力的培养是一项系统的教育工程，工程的核...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "小学习作","创新" 收藏

随着普通高中扩招，少数民族地区高中学生英语学习基础参差不齐，学生学习两极分化严重。而在新课改下，怎样充分发挥学生学习英语的主动性，提高学生的整体英语水平，对高中英语教师形成了极大的挑战。几年来，笔者通...

《考试与评价》 2014年9期 关键词: "高中英语","小组合作学习","教学方法" 收藏

<p>小组合作学习是新兴的一种学习策略，随着新课改的推进，小组合作学习模式越来越被广泛地应用到教学中。<br/></p>

《考试与评价》 2014年2期 关键词: "初中英语","小组合作","运用" 收藏

随着基础教育课程的改革的推进，合作学习作为一种创新的教学理论和策略，近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学形式之一。本文就高中英语课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨，提出切实可行的实施方案，同时...

《考试与评价》 2014年11期 关键词: "小组合作学习","有效性","高中英语","课堂教学" 收藏

小组合作学习不仅要引导学生合作，还有注重合作学习过程中的倾听、表达、交流、质疑等。而良好的学习氛围则能诱发学生学习动机。科学分组也是有效实施小组合作学习的重要保证。同时为了提升小组合作学习的实效，美术...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "小组合作","科学分组","实效性" 收藏

<p>本文以高中数学复习课教学为例，来对小组合作学习模式应用进行分析。</p>

《考试与评价》 2014年4期 关键词: "高中数学","小组合作学习模式","应用" 收藏

小组合作学习已成为小学数学教学过程中不可缺少的元素，但如何让学生在宽松、愉悦、自主的氛围下，自觉、自主而高兴愉快地体验和感悟知识，从而内化成自己的知识，发挥出自己最大的潜质呢？为此我提出“快乐体悟”式...

《考试与评价》 2014年8期 关键词: "快乐体悟","小组合作学习","教学模式" 收藏