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在建构游戏中要把持心态,不将教师的意志强加于幼儿,幼儿游戏中不过多的干预,让他们自由发挥。参与到幼儿的游戏中,参与游戏所用的方式是隐性的,但是表现的肯定与鼓励是显性的、强大的。多用提问的方式给予引导,...
《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "建构游戏","参与","引导" 收藏
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