大学教师

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最近,国家教育委员会重新制定并颁布了中等师范学校14门必修学科的教学大纲。这是贯彻实施新教学方案的重要步骤,是深化中师教育教学改革、全面提高教学质量的重要措施。每个中师教师必须认真学习领会新教学大纲的...

《师范教育》 1992年10期 关键词: 收藏

本文讨论了大学英语教师利用现代信息技术进行英语教学的必要性,分析了现代信息技术教育应用于大学英语教学的益处与易出现的问题,指出教师应如何结合教材、环境、对象及目标探索并充分利用现代信息技术和传统教学法...

《新乡教育学院学报》 2008年02期 关键词: "教师"," 现代信息技术"," 大学英语"," 教学模式" 收藏

大学英语教学改革目标的实现需要复合型英语教师。复合型英语教师具备跨学科知识、较强的学习与发展能力和科研能力等显著特征。复合型人才的培养的途径包括构建跨学科多元知识结构、提高自主学习与发展能力等。

《山西广播电视大学学报》 2009年05期 关键词: "大学英语"," 教师发展"," 复合型英语教师" 收藏

教师是职业倦怠的高发人群，但在国内，高校教师职业倦怠问题并未得到足够的重视，以致于教师的身心健康受到伤害，进而影响其教学和育人。本文以大学英语教师职业倦怠为例，通过探讨大学英语教师职业倦怠的具体表现及...

《宁波职业技术学院学报》 2011年4期 关键词: "高校教师","大学英语教师","职业倦怠","对策" 收藏

网络环境下教师的反馈对大学生的英语自主学习具有引导作用。调查结果表明:大学生在网络环境下的英语自主学习过程中,存在着网络英语自主学习时间偏少、网络英语自主学习目标不甚明确、网络自主学习的满意率不高等问...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年02期 关键词: "网络环境"," 教师反馈形式"," 大学英语"," 自主学习" 收藏

大学创新型教师队伍建设是教育创新和创新型国家建设的重要组成部分。然而当下大众文化、官僚文化和原子文化严重侵蚀了大学教师文化。本文在批判这三大文化消极影响的基础上分析并建构了大学创新型教师队伍建设的文化...

《重庆高教研究》 2013年4期 关键词: "创新型大学教师","文化逻辑","个体文化","组织文化","区域文化","学术共同体" 收藏

继续教育作为终身教育的一个组成部分，它是实现大学青年教师持续专业发展的有效途径。调查表明，我国大学青年教师在继续教育方面有许多成功的经验，但也存在一些问题，诸如继续教育投入不足，继续教育的内容、形式、...

《重庆高教研究》 2013年2期 关键词: "大学青年教师","继续教育","调查研究" 收藏

大学教师发展决定高校教学质量高低和教学改革成败，国际上对大学教师发展的研究正日益凸显。潘懋元先生把握国际动态，结合中国国情对大学教师发展概念进行了清晰界定，揭露其深刻内涵，并对发展方式提出了相关建议。...

《重庆高教研究》 2013年4期 关键词: "潘懋元","大学","教师发展" 收藏

从政府主导的制度设计、T具理性的价值引导、培训为主的项日安排、相对单一的经费来源等，分析了我国现代大学教师发展制度的实然状态，并从层次分明的制度设计、认知理性的价值引导、需要主导的项日设计以及多元并举...

《宁波职业技术学院学报》 2014年6期 关键词: "现代大学","教师发展制度","实然","应然" 收藏

大学教师是一个具有智性特质的群体，三种传统说法都没有充分认识到这一点。理论的落后反映于管理实践，就表现为大学教师在管理中被高度简化。大学组织想要从复杂的现象中脱身而出，认为可以通过尽可能多地制定规则以...

《重庆高教研究》 2014年3期 关键词: "智性","简化","不确定性" 收藏