专业知识

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在我国多元化的社会背景下，对于具备高水平英语的人才需要已经是大势所趋，而且必须要求人才具有坚实的英语基础、丰富的知识，而且还要具有熟练的应用能力。因此，这也推动着高校使用英语来开设相关知识课程，也是为...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "高校","英语","专业知识课" 收藏

<p>目前学生和教师只注重体育实践课,导致体育理论知识的严重缺乏。</p>

《当代体育科技》 2015年14期 关键词: "阜阳市","体育专业","田径","理论知识" 收藏

该文首先对我国高校转型发展的依据进行了详细分析,我国高校转型发展是基于社会转型、经济转型以及高等教育转型之下的适应性转变,它是基于地方特色、根据区域差异调整教学,是基于自身的条件以及发展需求来进行转型...

《当代体育科技》 2015年17期 关键词: "转型发展","体育教育专业学生","知识与能力结构" 收藏

<p>以国际贸易专业为研究对象，以中职基础英语教学中渗透专业知识为研究视角，提出了在中职基础英语教学中渗透专业知识的具体实施方案，并对提高中职基础英语课程的专业服务能力进行研究与探索。</p>

《宁波职业技术学院学报》 2015年5期 关键词: "中职基础英语教学","渗透专业知识" 收藏

该文运用了问卷调查、文献资料等方法,获得相关的材料与数据,对重庆文理学院非体育专业学生的体育保健知识及体育保健需求进行调查的结果显示,非体育专业的学生对体育保健知识及体育保健需求所存在的问题是:(1)...

《当代体育科技》 2015年11期 关键词: "非体育专业","健康","体育保健知识","体育运动","需求" 收藏

本文在梳理前人研究的基础上,结合商务英语专业特点,设计出《基于学生感知的我国商务英语教师学科教学知识量表》。量具开发步骤如下:1)通过文献分析,结合商务英语专业特色,确定量具所包含的五个维度;2)通过...

《外语教学理论与实践》 2020年01期 关键词: "学生感知"," 教师知识"," 量具"," 商务英语教师PCK" 收藏

加强本土概念体系的建构以理解社会科学概念的建构原理为前提。社会科学具有"双重阐释"的特性:专业研究者对普通行动者的日常知识进行专业化阐释和建构;反过来,普通行动者也会对社会科学的专业性知识进行阐释和再...

《天津社会科学》 2020年01期 关键词: "社会科学概念"," 双重阐释"," 研究者"," 行动者" 收藏