数学语言

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语言是人类交际的重要工具。作为课堂教学,主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性。那么,如何让数学教学语言更...

《新作文(教育教学研究)》 2011年14期 关键词: 收藏

随着现代社会的发展和我国课程改革的进一步深化,双语教育越来越受到人们的关注。根据双语教学实践和航海类高等数学的特点,分析了在航海类高等数学的教学中实施双语教学的现状,并提出应对的策略。

《贵州师范大学学报（自然科学版）》 2011年01期 关键词: "高等数学"," 双语教学"," 策略" 收藏

数学教学过程是教师引导学生进行数学思维活动的过程,思维的发展同语言的发展是紧密相关的,思维需要借助语言来表达,语言的准确性体现着思维的严谨性,语言的条理性体现着思维的逻辑性。由于低年级学生语言组织能力...

《中小学数学(小学版)》 2014年03期 关键词: 收藏

在教学中，大多数数学教师只注重有声语言及黑板等教学用具、教学媒体的运用，忽略了教学中的无声语言，其实无声语言在教学中是十分重要的教师微笑的表情和恰当的手势、眼神、姿势的总和，不仅能向学生传递信息，表达...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年9期 关键词: "小学数学","无声语言","运用" 收藏

数学语言是数学思维的工具，掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础。教师应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。...

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年5期 关键词: "数学语言" 收藏

数学语言作为数学思维与交流、表达的工具，在学生的数学学习中发挥着重要作用。研究运用测量调查法及访谈法对贵州民族地区高中生数学语言转换现状进行调查，发现：在数学语言与自然语言之间的转换方面，学生难以挖掘...

《教育导刊（上半月）》 2015年6期 关键词: "贵州民族地区","高中数学","文字语言","符号语言","图示语言" 收藏

具体形象是小学儿童的思维的基本特点，而数学学科具有高度抽象的特点。鉴于两者的矛盾，小学生学习数学是比较困难的。本文从课堂趣味语言的角度，去探讨了解决这一矛盾的一些方法和实例。...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "数学","课堂","趣味语言","在数学教学中巧妙地运用幽默","可使教师的讲课变得风","趣","睿智","具有一定的艺术魅力","有助于学生去理解","接受和记","忆新知识。生动","有趣的课堂语言","能激发学生的求知欲和学","习热情","能增加学生学习的安全感","活跃课堂气氛。能弥补数","学教学内容的枯燥","呆板","使学生能从原以为无趣的课堂中得","到意想不到的享受和乐趣。" 收藏

<p>简单地讲，数学语言具有科学、简洁、通用的特性。数学语言作为数学体系的基本构成，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。<br/></p>

《课程教材教学研究（小教研究）》 2015年3期 关键词: "数学教师","语言充满魅力" 收藏

语言变异一直是生成语言学研究的焦点问题。管辖与约束理论的原则与参数模式被认为同时解决了语言习得和语言变异问题,然而在最简方案框架下,激增的参数使得UG过度复杂,以至于无法回答语言进化问题。近年来学界对...

《跨语言文化研究》 2016年01期 关键词: "最简方案"," 生物语言学"," 参数理论"," 语言变异"," 语言习得" 收藏